Fédération Luxembourgeoise des Services d'Éducation et d'Accueil pour Enfants

Ensemble pour faire avancer le secteur de l’enfance !

Présentation de la FELSEA

Ensemble pour faire avancer le secteur de l’enfance !

Le secteur de l’enfance connaît une profonde mutation depuis l’introduction des chèques-service accueil en 2009.

Les exigences en termes de qualité et de sécurité ont un impact sur la gestion et l’organisation des services d’éducation et d’accueil pour enfants (SEA).

Afin d’échanger en la matière, de profiter de synergies et surtout de pouvoir agir de manière collective, certaines structures se sont unies pour constituer le 22 mars 2013, la FELSEA – Fédération Luxembourgeoise des Services d’Éducation et d’Accueil pour Enfants, laquelle est affiliée auprès de la clc – confédération luxembourgeoise du commerce (www.clc.lu).

En croissance régulière, la fédération représente à ce jour quelques 140 structures, de petites à grandes structures et de localisations géographiques différentes.

La fédération représente à ce jour environ 5.000 places, soit 50% du secteur de l’accueil non-conventionné.

Nos missions et objectifs Présentation

Les principaux objectifs de la FELSEA s’articulent autour de sa contribution au développement
et à la garantie de la qualité de l’accueil des enfants au Grand-Duché de Luxembourg ainsi que de la pérennité du secteur privé.

Ainsi, la FELSEA s’est donnée pour missions de :

Anticiper les enjeux futurs du secteur

Entretenir un dialogue constructif avec les instances ministérielles ainsi qu’auprès de toute entité liée au secteur

Représenter et soutenir le secteur des services d'éducation et d'accueil

Promouvoir et développer la qualité du secteur de la petite enfance

Être au service de nos membres

Voir tous les objectifs

Foire aux questions

Comment devons-nous encoder les heures de présence réelles ?

L’enregistrement des heures de présence réelles est une obligation légale pour les SEA depuis le 02/01/2018. Recommandation FELSEA : Les modalités ne sont pas encore définies, les SEA sont[...]
A quel cadre réglementaire suis-je soumis ?

Pour rappel, le cadre réglementaire est le suivant : – RGD 2001 Règlement grand-ducal du 20 décembre 2001 portant exécution des articles 1er et 2 de la loi du 8 septembre 1998 réglant les r[...]
Concept d’action général (CAG)

– Art. 32. (1) et (3) de la loi modifiée du 24 avril 2016 sur la jeunesse Le CAG, rendu public par voie électronique, décrit les choix méthodologiques, les priorités et les moyens pédagogi[...]